ELVe: Vier Absolvent*innen mit Nachwuchspreis ausgezeichnet

Die Absolvent*innen der Hochschule Fulda mit ihren Auszeichnungen (v.li.): Mareike Krämer, Jonas Sieweke, Johanna Stietz und Michelle Adam. Fotos: privat

Erstmals hat das wissenschaftliche Zentrum ELVe drei Absolventinnen des Fachbereichs Oecotrophologie und einen Absolvent des Fachbereichs Wirtschaft für ihre herausragenden Abschlussarbeiten mit ihren innovativen Ideen ausgezeichnet. Die vier Preisträger*innen setzten sich gegenüber insgesamt elf Bewerbungen von Bachelor- und Master-Absolvent*innen mitsamt ihrer Empfehlungsschreiben und einer Mindestnote von 1,3 durch. 

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Oecotrophologie: Publikumspreis von „Hessen Ideen“ gewonnen

Mit ihren Linsenwürfeln „Pro Plants“ haben Studierende aus dem Fachbereich Oecotrophologie den Publikumspreis bei „Hessen Ideen“ gewonnen. Wir gratulieren! Foto: Hochschule Fulda

Sechs Studierende aus dem Fachbereich Oecotrophologie der Hochschule Fulda haben sich beim Wettbewerb für Hochschulgründungsideen „Hessen Ideen“ den Publikumspreis mit Linsenwürfeln gesichert. Luca Cedric Hadamczik, Sanja Gerland, Celin Issing, Laura Keil, Janine Doyle und Lea Nußbeutel überzeugten mit ihrer Idee „Pro Plants“, nämlich auf Basis von roten Linsen eine Alternative zu Tofu zu entwickeln. 

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„Hessen Horizon“: Innovationen zu Klimawandel, Gesundheit, Mobilität

Forschungsförderungsprogramm am Horizont. Foto: @deutsche presse agentur

Ohne Vernetzung keine wissenschaftliche Erkenntnis – daher geht heute das Forschungsförderprogramm „Hessen Horizon“ an den Start. Damit unterstützt das Ministerium für Wissenschaft und Kunst vielversprechende hessische Forschungsvorhaben, die auf eine erfolgreiche Projektförderung der Europäischen Union zielen. Ob es um Zukunftsthemen wie Klimakrise, Gesundheit oder Mobilität geht, von dem neuen Anschubfonds in Höhe von insgesamt 8 Millionen Euro sollen bis 2023 Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Forschungsverbünde profitieren. „„Hessen Horizon“: Innovationen zu Klimawandel, Gesundheit, Mobilität“ weiterlesen